Μια μελέτη του 2019 αποκαλύπτει ότι πάνω από 6 εκατομμύρια ενήλικες στη Γερμανία δυσκολεύονται με τη βασική ανάγνωση και γραφή στα γερμανικά.
Ευρήματα μελέτης
Η μελέτη δείχνει ότι περίπου 6,2 εκατομμύρια ενήλικες Γερμανοί δυσκολεύονται να διαβάσουν και να γράψουν στα γερμανικά. Αυτό αντανακλά μια μικρή βελτίωση σε σχέση με παρόμοια μελέτη που διεξήχθη το 2011, ωστόσο αναδεικνύει τις συνεχιζόμενες προκλήσεις. Εκπαιδευτικοί ερευνητές και πολιτικοί υποστηρίζουν ότι το εκπαιδευτικό σύστημα της Γερμανίας πρέπει να αντιμετωπίσει τα βαθύτερα αίτια του αναλφαβητισμού, ιδίως καθώς η οικονομία εξελίσσεται.
Ποια ήταν η διαμάχη για τον αθεϊσμό στη Γερμανία του 18ου αιώνα;
Βασικά σημεία:
- 6,2 εκατομμύρια ενήλικες στη Γερμανία έχουν χαμηλά επίπεδα αναλφαβητισμού.
- Τα άτομα αυτά μπορούν να κατανοήσουν και να γράψουν μεμονωμένες προτάσεις, αλλά δυσκολεύονται με μεγαλύτερα κείμενα.
- Περισσότεροι από τους μισούς (52,6%) έχουν ως μητρική γλώσσα τη γερμανική.
- Το 47,4% είναι μη φυσικοί ομιλητές, ενώ πολλοί είναι ικανοί να διαβάζουν και να γράφουν σύνθετα κείμενα στην πρώτη τους γλώσσα.
- Μεταξύ των ομιλητών της γερμανικής γλώσσας με μητρική γλώσσα, το 7,3% έχει ανεπαρκείς δεξιότητες γραφής και ανάγνωσης.
- Η μελέτη, γνωστή ως μελέτη LEO, πήρε συνεντεύξεις από περίπου 7.200 γερμανόφωνους ενήλικες ηλικίας 18 έως 64 ετών το 2018.
Κοινωνικοοικονομικοί και μεταναστευτικοί παράγοντες
Η φτώχεια και η μεταναστευτική κατάσταση επηρεάζουν σημαντικά τον αλφαβητισμό και την εκπαιδευτική επιτυχία στη Γερμανία. Το Υπουργείο Παιδείας αναγνωρίζει την ανάγκη βελτίωσης της γερμανόγλωσσης εκπαίδευσης, σημειώνοντας ότι 1,3 εκατομμύρια λιγότεροι άνθρωποι εμφάνισαν χαμηλό αλφαβητισμό το 2018 σε σύγκριση με το 2011. Ωστόσο, η Nele McElvany από το Institute for School Development Research προειδοποιεί ότι οι αριθμοί παραμένουν ανησυχητικά υψηλοί για μια πλούσια χώρα.
Το εκπαιδευτικό σύστημα της Γερμανίας, το οποίο ταξινομεί τους μαθητές σε διαφορετικές εκπαιδευτικές κατευθύνσεις με βάση τις επιδόσεις τους στο δημοτικό σχολείο, παρουσιάζει ισχυρή συσχέτιση μεταξύ του οικογενειακού υπόβαθρου και των ικανοτήτων των μαθητών.
Χρειάζονται εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις
Η αντιμετώπιση των ζητημάτων αλφαβητισμού απαιτεί επανεξέταση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών, ιδίως εκείνων που εργάζονται με ομάδες υψηλού κινδύνου. Ο McElvany τονίζει ότι τα τρέχοντα εκπαιδευτικά προγράμματα είναι σχεδιασμένα για μέσους μαθητές και δεν προετοιμάζουν επαρκώς τους εκπαιδευτικούς για διαφορετικά περιβάλλοντα τάξης.
Η κυβερνητική παρέμβαση στην εκπαίδευση περιπλέκεται από την αυτονομία των 16 ομοσπονδιακών κρατιδίων της Γερμανίας, τα οποία έχουν τον έλεγχο των εκπαιδευτικών προϋπολογισμών και πολιτικών τους. Πρόσφατες αλλαγές στον Βασικό Νόμο της χώρας επιτρέπουν πλέον τη χορήγηση ομοσπονδιακών κονδυλίων για τη στήριξη κρατικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων, όπως η ενίσχυση της ψηφιακής υποδομής.
Οικονομικές επιπτώσεις
Χωρίς σημαντικές μεταρρυθμίσεις, οι προκλήσεις στον τομέα του αλφαβητισμού θα μπορούσαν να εμποδίσουν την οικονομική ανάπτυξη της Γερμανίας, ιδίως καθώς η χώρα μετατοπίζεται από τη μεταποίηση σε μια ψηφιακή οικονομία. Ο Jörg Maas από το Ίδρυμα Ανάγνωσης προτείνει ότι η εκπαίδευση και οι μισθοί στη Γερμανία συνδέονται στενότερα με την υποστήριξη του αλφαβητισμού απ’ ό,τι πιστεύαμε προηγουμένως.
Τα 6,2 εκατομμύρια ενήλικες με χαμηλό αλφαβητισμό αποτελούν το 12% του γερμανικού εργατικού δυναμικού, ενώ το 62,3% από αυτούς απασχολείται. Επιπλέον, 10,6 εκατομμύρια ενήλικες, ή το 20,5% του ενήλικου πληθυσμού, έχουν βασικό αλφαβητισμό, αλλά δεν διαθέτουν προχωρημένες δεξιότητες ορθογραφίας και γραμματικής.
Τα καινοτόμα προγράμματα αλφαβητισμού που χρησιμοποιούν νέες τεχνολογίες είναι απαραίτητα για την αντιμετώπιση αυτών των κενών. Η Margit Stumpp από το Κόμμα των Πρασίνων τονίζει τη σημασία της αξιοποίησης των ευρημάτων της μελέτης LEO για την ενίσχυση και την επέκταση αυτών των προγραμμάτων, διασφαλίζοντας ότι οι οικονομικοί περιορισμοί δεν θα εμποδίσουν την πρόοδο.
Οι πληροφορίες αντλήθηκαν από την DW.
